2014年上海东海职业技术学院学生思想政治状况

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神,准确把握学生的思想动态及思想特点,加强和改进我校学生思想政治教育工作，根据教育部思政司和中共上海市教育卫生工作委员会统一部署，上海东海职业技术学院学生工作部于2014年3月初在经管学院、商贸学院、艺术学院、机电学院、航空运输系、金融系、护理系和数字传媒系组织开展了2014年学生思想政治状况滚动调查。

我校为民办高职院校，学生学历层次全部为专科（参与本次调研的部分学生正参加本科自学考试）。本次调研采取书面问卷调查与专题访谈、座谈相结合的调查方式，以确保调查结果的针对性和全面性。共发放调查问卷200份，回收有效问卷200份，有效问卷回收率为100%.为保证调查样本的多样性、代表性与普遍性，参加问卷调查的男生、女生所占比例分别为44.0%和56.0%，平均年龄为20.4岁.其中，大一学生所占比例为35.5%，毕业生所占比例为20.5%，其他年级44.0%.农村户籍学生、城市户籍学生所占比例分别为39.0%和61.0%，学生党员所占比例为4.5%，共青团员比例为89.5%.接受调查和座谈、访谈的学生，专业背景涵盖了管理学、经济学、文学、工学、医学、计算机科学和艺术学等领域。书面问卷调查的同时，调查组在各院系组织召开了100余人次的访谈和座谈，内容涉及大学生的政治观、思想道德观、价值观、日常行为规范、心理健康教育、就业问题、资助工作、志愿服务活动、网络互动社区建设及学校学风建设、特色高职院校和示范性民办高校建设等方面。

调查、座谈和访谈结果显示，我校学生思想政治状况总体呈现健康、稳定和积极向上的良好态势。广大学生对贯彻落实科学发展观和实现伟大“中国梦”信心饱满；普遍对中国特色社会主义和社会主义核心价值体系认同度比较高；对目前国家政治局势的稳定与和谐社会建设持肯定态度；理性看待我国与周边国家的矛盾和国内外重大突发事件；积极关注我国面临的国际海洋争端和领土争议问题；对经济建设的成果和人民生活水平的提升持肯定态度；对一年来国内外发生的重大事件非常关注，如对十八届三中全会的胜利召开、“神舟十号”太空漫游、上海自贸试验区挂牌成立、我国划设东海防空识别区、“嫦娥”携“玉兔”成功登月、全国粮食总产量“十连增”、中国特色大国外交战略、斯诺登持续“爆料”等密切关注。

调查也发现，和去年一样，部分学生认为严峻的就业形势，党内腐败问题，区域发展不平衡，个人收入差距扩大与涉及国家主权、民族利益和尊严的重大事件，雾霾侵袭，突发暴力事件等在很大程度上影响到我国社会的稳定，解决这些问题刻不容缓。本文在深入开展调研的基础上，明确指出学校学生思想政治状况的现状，并对产生现状的原因进行分析，根据学校学生思想政治教育工作的实际情况，针对性的提出加强和改进工作的建议。

第一部分 上海东海职业技术学院学生思想政治状况现状

一、对综合国力稳步提升及新一届党和政府领导集体工作成效的认识与评价。

1.热心关注国内外时政动态，积极拥护国家主权和领土独立完整，有强烈的爱国主义热情和社会责任感。调查结果显示，我校学生对2013年发生的国内外重大事件具有较高的关注度，尤其是对中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第一次会议和中国共产党第十八届三中全会胜利召开及中日钓鱼岛问题等方面的关注度和敏感度更高。调查显示，超过70.4﹪的学生对我国在科技领域取得的重大进展给予了极大的关注，对2013年3月以来新一届党和国家领导人先后多次出访取得的丰硕成果、上海自由贸易试验区挂牌成立、雾霾侵袭全国各地和国际局势动荡不安等也表现出了较高的关注度（详见表一）。

表一：对2013年度热点事件的关注程度调查

2.肯定党和政府过去一年取得的伟大成就，对中央加大惩治和预防腐败工作力度给予了较高程度关注。调查表明，我校学生对中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动，严惩腐败，坚持老虎苍蝇一起打，一年来10多位省部级高官涉嫌严重违纪被查处等重大成果给予了较高评价。调查表明，学生对公安机关打击网络造谣，净化网络环境，网络红人“秦火火”、“薛蛮子”等被拘；中国与欧盟就光伏贸易争端已达成“友好”解决方案；中国政府依法划设东海防空识别区，捍卫国家主权和领土领空安全，维护空中飞行秩序等热点问题都表现出较高的满意度（详见表二）。

表二：对2013年度党和政府有关工作的评价

3.强烈认同社会主义核心价值体系，政治立场坚定，充分肯定科学发展观，对实现伟大“中国梦”充满信心。调查结果表明，77.0﹪以上的学生对马克思主义在我国意识形态领域的指导地位表现出了较高的认同，对我国的基本制度和取得的历史成就认可度较高；82.5﹪以上的学生认为我国必须坚持走中国特色社会主义道路，不能搞民主社会主义和资本主义，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路；77.0﹪以上的学生都认为政治体制改革是我国全面改革的重要组成部分，必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一；82.5﹪以上的学生认为我国必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，要积极借鉴人类政治文明有益成果，但绝不能照搬西方政治制度模式；82.5﹪以上的学生认为中国共产党有能力把自身建设好；88.0﹪以上的学生认为科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想；77.5﹪以上的学生认为我国必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，不能搞私有化和单一公有制；88.0﹪以上的学生认为对改革开放前的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期；88.5﹪以上的学生认为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想（详见表三）。

表三：学生的政治立场与态度

调查结果还显示，学生普遍认为以习近平为总书记的新一届中央领导集体自开始工作以来，给自己留下了深刻的印象，其中印象为亲民占83.0﹪，廉洁占67.0﹪，务实占53.0﹪，坚定占42.5﹪（详见表四）。

表四：新一届中央领导集体给学生留下的深刻印象

欣慰的同时，也必须清醒地认识到尚有部分学生对我国的政治体制改革和意识形态领域及政治、经济制度安排等方面的态度存在较大的模糊性，约有18.5﹪和4.5﹪的学生被问到对“必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，不能搞指导思想的多元化”的态度时分别表示“说不清”和“不太赞同”；对于“我国必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，要积极借鉴人类政治文明有益成果，但绝不能照搬西方政治制度模式”的观点，约有16.0﹪和1.5﹪的学生持“说不清”或“不太赞同”的态度；对于我国必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，不能搞私有化和单一公有制，分别有19.0﹪和3.0﹪的学生表示“说不清”或“不太赞同”。

 4.积极关注转变经济增长方式、依法治国和涉及民生的重大问题，对国家未来发展态度乐观。我校学生对国家政治经济的整体发展形式表现出积极乐观的态度，普遍认为中国特色社会主义事业进一步发展，综合国力增强，国际地位提高；81.0﹪以上学生坚信到二〇二〇年，我国在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型；81.50﹪以上学生认为到二〇二〇年，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现；对于社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成，社会和谐稳定和资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展，生态系统稳定性增强，人居环境逐步改善等方面，绝大部分学生也表示了强烈的认同（详见表五）。

表五：对我国未来发展趋势的态度调查

此外，也有部分接受调查和座谈、访谈的学生认为：涉及国家主权、民族利益和尊严的重大事件，就业难，无业、失业人口多和腐败问题是亟待解决的问题，而民族分裂活动、物价上涨过快、高房价问题和区域发展不平衡，个人收入差距扩大等因素也在很大程度上影响到我国社会的稳定。由此可见，我校大学生对维护祖国领土完整和主权独立、解决腐败问题、关注民生问题、合理分配问题和维护社会稳定的现实意
义等方面都有较明确的认识（详见表六）。

表六：学生认为当前影响我国社会稳定的最主要因素

二、对自身思想品德与学习、生活状况和学校工作的认知与评价。

1.有强烈的爱国热情与集体主义精神，理想信念意识和社会责任感较强。在强烈的爱国热情和理想信念意识指引下，我校学生对社会主义核心价值体系的认同度普遍比较高，人生观、价值观积极进取、健康务实。调查数据表明，我校广大学生的人生价值观在整体上是健康向上的，符合时代和社会的要求。他们有强烈的爱国热情和理想信念目标，并能正确审视自己的能力素质；他们有较强的社会责任感，希望自己成为对国家，对人民，对社会有用的人，愿意为国家为社会做出自己的贡献；他们有良好的品德，有较强的法制和纪律观念；绝大部分学生认为，诚信是做人之本，大学生应成为社会主义核心价值观的积极践行者，个人只有在集体中才能更好地得到发展，在考虑利益问题时，应首先考虑国家利益和集体利益。接受调查的学生普遍认为诚信意识、奉献意识和劳动能力对自己的成长尤为重要，分别为96.5﹪、87.0﹪和92.0﹪（详见表七）。

当然，我们也要清醒地看到我校大学生价值观存在的实际问题，有部分学生在相关问题的认知上态度比较模糊，甚至明确表示不太赞同，从侧面反映了当代大学生思想现状与精神面貌比较浮躁的一面，这和我国社会主义市场经济发展与社会转型过程中出现的复杂社会心态相吻合。从本次调查结果可以发现，我校部分学生在人生价值观方面存在的问题主要有：理想信念缺失，造成精神上“缺钙”；个别学生缺乏吃苦耐劳的精神，劳动和创新能力较弱，与时代的要求无法正常接轨；个人主义思想严重，部分学生更多地关注自己，对社会、集体和他人表现出较冷漠的态度。对于存在的不足，必须要引起注意，找出原因，区别对待，对症下药，适时加以引导，使这些学生的人生价值取向朝着符合时代和社会要求的方向转变。

表七：学生价值观和能力倾向调查

2.社会责任意识和公德意识较强，能客观、正确评价自己，对社会上存在的各种现象能明辨是非。接受调查的大部分学生诚信意识较强，对校园中存在的抄袭剽窃、凑数据等学术不端行为表现出强烈的愤慨。综合调查数据来看，学生认为我校一定程度上存在故意拖欠学费、利用网络和手机发布不良信息、考试作弊、沉迷网络游戏，逃课、上课迟到、损坏公共设施等行为及其他不负责任的行为。其中沉迷网络游戏，逃课、上课迟到、上课期间做与课程无关的事情和考试作弊等几项比例较高，分别为69.0﹪、69.5﹪和42.5﹪，给学校教学管理工作造成了严重影响。问卷调查和座谈访谈过程中，大部分学生能认识到这些行为的不良影响，但也有部分学生认为大学期间专业课程学习较困难，久而久之失去了学习的兴趣。也有学生表示自己对所学专业不感兴趣，高考填志愿基本是父母一手包办，进入大学后抱着混文凭的态度来对待学习。接受访谈的绝大部分学生都愿意在老师和家长的指导下改正不良行为，让自己的大学生活变得有意义。这表明学生具备积极健康的道德认知和明辨是非的基本能力，若能加以正确引导，将会对传统的思想教育认知起到良好的推动作用，更好地帮助学生健康成长，学校思想政治教育工作也能迈上新的台阶（详见表八）。

表八：对校园不良现象存在程度的评估

3.能积极参与社会实践活动，有较强的服务社会意识。调查表明，我校学生有较好的参与社会实践活动的意识，能积极主动的参加志愿服务活动，并希望借活动的开展奉献社会，在实践中开阔视野，认识社会，增长才干（详见表九）。

表九：学生参加志愿服务活动情况

4.积极向党组织靠拢，入党动机呈多样化趋势。关于入党动机调查的项目中，接受调查的学生党员或入党积极分子表示入党动机为“追求理想和信念”的比例较高，占32.5﹪，对党的执政地位和执政理念有信心的占23.0﹪.还未加入中国共产党的接受调查学生中，83.2﹪的人有入党愿望。这些数据表明我校学生对党的执政地位和执政能力关注程度较高，积极向党组织靠拢。但同时我们也从调查数据中看到，个别学生的入党动机功利性目的较明显，谋求仕途发展和增强就业竞争能力分别占15.5﹪和16.5﹪.也有个别不考虑入党的同学，表示自己对政治不感兴趣，入党对自身发展意义
不大（见表十）。

表十：学生认为入党的最主要动机

5.对学校服务水平、学校教师队伍整体水平和学校总体工作认可度较高。对于学校服务水平的评价，接受调查的学生对相关问题总体反映较好，认为学校管理人员的服务态度和水平较好，学校教师教书育人理念和教育教学水平较高，校园周边环境较安全。存在的问题集中表现在对学校食堂饭菜质量和价格不满意，也有部分学生对校园周边文化娱乐活动场所、网吧等合法经营状况及治安状况表示担忧，详见（表十一）。

表十一：学生对学习生活环境的评价

6.学习积极性普遍较高，对校园学习生活环境和本校教师队伍及学校工作的整体认可度较高。接受调查的学生普遍认为，我校教师队伍总体较好，学识水平渊博，有较强的人格魅力、敬业精神和育人意识，能较好地引导学生健康成长，师生关系和谐，教学水平、学术水平较高，学术道德和创新及协作精神较好（见表十二）。

表十二：学生对教师队伍的总体印象

绝大部分学生对自己的学习状况比较满意，个别学生认为自己学习不好，主要和自律能力较弱、学习方法不当有关，不过也有人认为目前学校实习实训条件不够完善，缺乏较好的实践锻炼机会，虽然晚自习等时间开放实训室，但无论设备数量还是针对所学专业的实用性都不能满足需求，给自己的专业学习造成了一定影响。不少学生表示，学校应主要加强学生思想道德素质和社会责任感培养，并要注重学生实践能力养成，加强创业、创新能力提升教育，并要引导学生形成良好的团队协作精神和培养较好的人际交往能力（详见表十三）。